在我职业生涯的早期，我学会了一个关于如何进行有效公开演讲的实用技巧。事实上，最近在一位著名美国传教士的采访中我听到了类似的建议:首先，告诉你的听众你要讲些什么，然后发表你的演讲，然后再总结回顾，告诉听众你刚刚讲了些什么。你可以用幻灯片轻松做到这一点。

这和在我刚开始学习如何组织一场有效的演讲时，我的博士导师给我的建议完全一样:先做一张“大纲”幻灯片，告诉听众你要说什么，然后(在演讲的主体部分)说出来，然后在演讲结束时换个方式再重复一遍幻灯片内容。这就是所谓的“强化信息”，它实际上是一种标准的教学技巧:人们需要知道从一节课或演讲中期待什么，研究表明，当关键结果重复多次时，学习是最有效的。

在Charlesworth Knowledge讲习班里，我们会教授有效的研究报告技巧，可以通过机构预订名额。当然，作为一名早期职业研究人员，你可能面临的最令人畏惧的潜在挑战之一将是你的第一次大型会议报告:如何在一屋子人面前管理好自己，并尽可能给人留下深刻印象。我总是发现，当我在母校的同学面前演讲时，这些作报告多的经历更令人伤脑筋;当你认识观众的时候就更难了。

我的建议是尽早为你的演讲建立一个结构。例如，一旦你知道，你被安排在一个研究会议上做一个15分钟的报告。有效地控制你的神经的关键是开始计划，至少在你的头脑中是这样的。多少张幻灯片?什么样的内容?观众中有谁?你的时间段包括提问时间吗?这些都是重要的问题，要在活动开始前尽可能多地问自己。

把这些分解开来，平均每分钟做一张幻灯片，不包括你的标题(开始)和致谢(最后一张)。这意味着一个15分钟的演示幻灯片不应该超过17张，以确保你有时间谈论所有的事情，不要超时，或者赶时间。具体要包含多少细节取决于你的听众，所以事先了解一下相应信息也是很有必要的;你是要对着满屋子的学科领域专家作报告，还是面对需要介绍更多背景信息的普通听众。你需要相应地调整你的幻灯片。

在Charlesworth，我们提供一系列的培训研讨会和其他在线资料，帮助您设计和进行有效的研究报告。练习，练习，再练习，就像那个传教士说的:“告诉他们你想说什么，然后说，然后再说一遍。”就是这样子的。